INNOVANDO CON EL MÉTODO MONTESSORI
Hoy queremos acercar a los que seguís nuestra web algunas de las metodologías que utilizamos en nuestras aulas. Para ello hemos pedido a Óscar Ramos del Cano, uno de los Profesores del Colegio que mejor conoce el Método Montessori que nos explique cómo lo aplican en la práctica diaria del aula:
"María Montessori, educadora y médico italiana, descubrió en el niño lo que posteriormente denominó "el secreto de la infancia": los niños nacen con una tendencia natural hacia el aprendizaje, con un deseo intrínseco hacia el descubrimiento del orden y la belleza en la realidad, lo que les lleva a desarrollar un proceso de auto-construcción mental en el que absorben e interiorizan en sí mismos ese orden externo esforzándose de manera extremadamente intensa voluntariamente y sin muestras de fatiga.
Dada esta realidad, la tarea científica del educador se enfoca hacia facilitar este proceso natural, retirando obstáculos y poniendo a disposición del niño un ambiente ordenado y rico en materiales con los que pueda satisfacer de manera óptima este proceso natural, del mismo modo que el jardinero facilita a una planta un espacio con luz y agua para poder desarrollarse según sus propias leyes internas.
En nuestro Colegio nos hemos empapado de la pedagogía Montessori, y la hemos puesto en práctica en el área de Matemáticas de Educación Primaria en particular. Según Montessori, el proceso natural de desarrollo de los distintos conceptos matemáticos en la mente del niño es jerárquico; es decir, avanza de lo concreto y sensorial hacia lo más abstracto de manera estrictamente gradual. Por ello, en el centro ofrecemos al niño una diversidad de materiales matemáticos específicamente graduados en su nivel de abstracción que respetan y optimizan el proceso natural de aprendizaje.
Como ejemplos, en la foto podemos observar cómo Claudia (a la izquierda) trabaja el desarrollo mental de las categorías de unidad, decena y centena, manipulando sensorialmente materiales que representan estas categorías. Patricia (a la derecha), desarrolla la imagen mental de las diferentes formas de sumar 10 con dos sumandos, ajustando las barras que representan los sumandos a la barra superior que es 10."
OSCAR RAMOS DEL CANO (PROFESOR DE PRIMARIA)